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1.點數說總數 目的:發展計算能力。 前提:能手口一致點數。 方法:大人隨意拿一堆釦子、珠子、圍棋子等,讓孩子手口一致地逐個點數,點數後大人問:這堆釦子共有幾個? 讓孩子回答。通過訓練,讓孩子點數後能很決正確地說出它們的總數。孩子能數數後說出總數,說明他初步理解最後一個物體的數名代表整個物體的總數。(如圖1-1) 2.學序數 目的:教孩子認識5以內的序數。 前提:會點數。 方法:大人拿出5個小動物玩具,先讓孩子數一數有幾個小動物,然後將小動物排隊,刺蝟排第一,小貓排第二,大象排第三,小狗排第四,小雞排第五(如圖1-2)。大人問孩子“大象排第幾?”讓孩子回答,說對後大人再說,“排第四的小動物出來表演。”看孩子是否能正確地拿出來。通過上述方法使孩子掌握5以內的序數。 3.這些是誰的腦袋 目的:培養孩子的觀察力上匕較能力和推理能力。 前提:具有初步觀察力。 方法: (1)大人用手指着圖對孩子說:“你看,這些動物的腦袋都在這兒(指看動物腦袋),你能說出這些都是誰的腦袋嗎?”指導孩子先說出是什麼動物的腦袋,然後說出都是哪些動物的身體(如圖1-3)。 (2)帶孩子到動物園仔細觀察各種動物,瞭解它們的習性。 4.小動物坐汽車 目的:培養孩子的思考力、排列順序的能力。 前提:具有初步比較能力、記憶力。 方法:大人可以隨意拿一張紙或木板或紙板代表公共汽車,拿些小動物玩具放在車上,然後對孩子說:“小動物們坐公共汽車去旅遊,你看看公共汽車上有哪些動物?看清楚,記好了,他們各坐在哪個位置上?”讓孩子依次說出動物的名稱:如大象、小鴨、小花貓、小狗。在1分鐘內,看清記好上述小靴的位置(如圖1-4)。等一會兒大人再說:“現在它們要下車參觀了”,把小靴從車上拿下來,然後又說:“小動物們旅遊完了要回家,它們都要坐原來的座位,你能幫小動物找到座位嗎?”讓孩子將動物接原來的順序排好。 5.“石頭、剪子、布” 目的:培養孩子,懂得遊戲規則。 前提:會聽口令做動作。 方法: (1)孩子在3歲前就會學着玩“石頭、剪子、布”,但不懂得輸贏,逐漸地孩子懂得了輸贏,大人可以在玩遊戲前先讓孩子重複說一遍遊戲規則,“石頭”砸“剪子”,“剪子”剪“布”, “布”包“石頭”,3次中贏兩次爲合 格。 (2)大人在兩個小朋友搶玩具時,可用這遊戲讓孩子決定誰先玩,解決孩子的矛盾。 (3)孩子玩遊戲時可用此法決定優先權。 6.哪兩個娃娃的衣服完全一樣 目的:培養孩子觀察、比較能力,發展空間想象力。 前提:具有初步觀察、比較能力。 方法:家長指着圖1~5中左上角框裏的娃娃說:“你知道這個娃娃穿着什麼樣的衣服嗎?”讓孩子說出衣服上有圓點,是短裙。讓孩子說出圖中哪個娃娃穿的衣服和框裏的娃娃一樣。如果孩子指着有圓點但穿長裙的娃娃說一樣,家長可提醒孩子仔細看看裙子的式樣,同樣方法,直至孩子找到完全相同的裙子爲止。家長在指導孩子看畫書時,也應隨時提醒孩子,各人物的服裝和動作形態上的差異)
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