兒童美術認知進程1-2歲：無規則塗鴉階段

◇基本特徵：藝術是所有孩子的第一語言，這個階段繪製工具會被以各種方式來使用，咬，踩，擰，敲……直到孩子畫出生命中第一個標記，但這僅與身體的運動有關而不是意識，是一些隨意的偶然的痕跡組合，運動痕跡的長短取決於孩子手臂的長度。之後孩子們開始喜歡上塗鴉，而且需要時間、材料和空間來做。

◇色彩：孩子認識顏色有一個規律：紅—黑—白—綠—黃—藍，紅黃藍純度高，易於辨認，但孩子的視覺感受和分辨顏色的能力早於聽說能力，因此很容易出現可以區分，卻錯誤命名的情況。

◇建議：大人應針對孩子的作品開展指導，讓孩子清楚創作是本能行爲，運動的協調性很重要。告訴孩子來回移動手部時需要多快，用多大力氣按住蠟筆，或者要做多大幅度的動作。
留意孩子的臉部和身體的表情，發現他們的感覺，提醒孩子已經花了很長時間在塗寫，一定十分喜愛自己的畫，讓孩子知道大人理解和重視他們的感覺。開始教孩子認識哪些是紅色，那些不是，逐步過渡到其他原色。

◇提醒：別怕孩子弄髒你們的傢俱，牆壁，牀單，在他眼裏那些都是需要探索的未知世界。