幼兒園學前班數學下冊課時計劃教案:第35課時認識人民幣小製作
目的:
1、知道我國是用人民幣來表示商品和勞動的價值,用它購買商品或付出給人們勞動的報酬。
2、認識人民幣的單位:元、角、分、知道一元等於10角、一角等於10分。
準備:人民幣若干
過程:
1、 認識人民幣及其作用。
(1)讓幼兒回答:教室裏的桌椅板凳、家裏的錄音機、電視機是怎樣來的?(買來的)用什麼買來的?(錢)告訴幼兒:我們國家的錢叫什麼?(人民幣)出示紙幣和硬幣,要幼兒說出這 是什麼,讓幼兒知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
(2)讓幼兒說說:人民幣有什麼用途?除了買東西還能幹什麼?幼兒回答不出時可啓發幼兒想一想:商品裏那些還沒有賣出去的商品,有沒有價錢?讓幼兒說說他們看見商店櫥櫃裏商品的標價沒有?通過提問與回答使幼兒知道人民幣可以表示商品的價值。
(3)問幼兒:去理髮店理過頭嗎?理完髮給不給錢?理完大沒有買回東西爲什麼要給錢?通過提問與回答使幼兒知道人民幣還表示勞動的價值,(有的幼兒父母在單位工作,可讓他們說說爸爸媽媽上班每個月要拿工資,工資是什麼?進一步讓幼兒認識人民逼還可以表示勞動的價值。)
(4)小結。我們中國的錢叫人民幣人民幣可以表示商品和勞動的價值,購買商品或別人付出了勞動都要給錢。
(5)教育幼兒要愛護人民幣,不要弄髒、撕破人民幣,也不要在人民幣亂畫。
2、 認識人民幣的單位:元、角、分及其換算關係。
(1)出示票面爲一元,一角、一分的人民幣,讓幼兒說出各是多少錢?出示票面爲一角的人民幣10張,讓幼兒點數到三張,問幼兒是幾角。點數到五、六張又是多少。點數到10張問幼兒是幾角。(10角)讓幼兒知道10角就是一元,一元裏有 10個一角。問幼兒:買一本人民幣?爲什麼?買一支鉛筆要三角錢,如果沒有一元的人民幣,應該給幾張一角的人民幣?爲什麼?買一支鉛筆要三角錢,如果沒有三角錢,給了一元錢,應該找回多少錢?怎樣算出來了?
(2)出示票面爲一分的硬幣10個,讓幼兒一分、四分、三分………點數到10分,讓幼兒知道10分就是一角,一角里有10個一分,問幼兒:買一顆糖需要5分鐘,一角錢可以買幾顆糖?爲什麼?買一粒小玻璃珠要8分錢,給了一角錢應該找回多少?怎樣算出來的?
1、知道我國是用人民幣來表示商品和勞動的價值,用它購買商品或付出給人們勞動的報酬。
2、認識人民幣的單位:元、角、分、知道一元等於10角、一角等於10分。
準備:人民幣若干
過程:
1、 認識人民幣及其作用。
(1)讓幼兒回答:教室裏的桌椅板凳、家裏的錄音機、電視機是怎樣來的?(買來的)用什麼買來的?(錢)告訴幼兒:我們國家的錢叫什麼?(人民幣)出示紙幣和硬幣,要幼兒說出這 是什麼,讓幼兒知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
(2)讓幼兒說說:人民幣有什麼用途?除了買東西還能幹什麼?幼兒回答不出時可啓發幼兒想一想:商品裏那些還沒有賣出去的商品,有沒有價錢?讓幼兒說說他們看見商店櫥櫃裏商品的標價沒有?通過提問與回答使幼兒知道人民幣可以表示商品的價值。
(3)問幼兒:去理髮店理過頭嗎?理完髮給不給錢?理完大沒有買回東西爲什麼要給錢?通過提問與回答使幼兒知道人民幣還表示勞動的價值,(有的幼兒父母在單位工作,可讓他們說說爸爸媽媽上班每個月要拿工資,工資是什麼?進一步讓幼兒認識人民逼還可以表示勞動的價值。)
(4)小結。我們中國的錢叫人民幣人民幣可以表示商品和勞動的價值,購買商品或別人付出了勞動都要給錢。
(5)教育幼兒要愛護人民幣,不要弄髒、撕破人民幣,也不要在人民幣亂畫。
2、 認識人民幣的單位:元、角、分及其換算關係。
(1)出示票面爲一元,一角、一分的人民幣,讓幼兒說出各是多少錢?出示票面爲一角的人民幣10張,讓幼兒點數到三張,問幼兒是幾角。點數到五、六張又是多少。點數到10張問幼兒是幾角。(10角)讓幼兒知道10角就是一元,一元裏有 10個一角。問幼兒:買一本人民幣?爲什麼?買一支鉛筆要三角錢,如果沒有一元的人民幣,應該給幾張一角的人民幣?爲什麼?買一支鉛筆要三角錢,如果沒有三角錢,給了一元錢,應該找回多少錢?怎樣算出來了?
(2)出示票面爲一分的硬幣10個,讓幼兒一分、四分、三分………點數到10分,讓幼兒知道10分就是一角,一角里有10個一分,問幼兒:買一顆糖需要5分鐘,一角錢可以買幾顆糖?爲什麼?買一粒小玻璃珠要8分錢,給了一角錢應該找回多少?怎樣算出來的?
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