幼兒園學前班數學下冊課時計劃表:第22課時認識球體和圓柱體 (含課件)
學前班數學活動目標:
1、通過觀察比較使幼兒認識球體和圓柱體,說出它們的名稱和主要特徵。
2、在活動中說出並能找出球體和圓柱體的物體。
3、發展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。
活動準備:
1、VCD、故事《球球和柱柱》。
2、皮球、乒乓球、水杯等實物。
3、練習紙、紅色和藍色蠟筆若干。
活動過程:
1、認識球體。
(1)出示圓片,問幼兒:這面鏡子是什麼形狀的?再出示皮球,問幼兒:皮球的形狀和鏡子一樣不一樣?怎麼不一樣?皮球是什麼樣子的/任意轉動皮球,推動皮球,把皮球高舉。低放,讓幼兒從不同的角度觀察皮球的樣子、動態。
(2)讓幼兒拿出自己的球,摸一摸,轉轉、推推、碰碰、來回滾動,充分感知球的特點。要求幼兒在玩球的過程中,要從各個方面仔細看,要動腦筋想,球是什麼樣子的?有什麼特點?
(3)在幼兒充分感知的基礎上,幼兒討論球是什麼樣子的。啓發幼兒用語言概括出:球的樣子不管從哪面看都是圓的。不管推它那邊都能滾。
(4)告訴幼兒你們都知道像鏡子那樣的形狀是圓形,那麼像球這樣,無論從那邊看都是圓的,無論從哪個方向都能滾的物體叫什麼形呢??叫球體,再用兒歌小結:球體球體溜溜原圓,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。
(5)出示大皮球、乒乓球、玻璃彈球,問幼兒:它們都是什麼形狀?它們有哪些地方不一樣?哪些地方一樣?爲什麼都是球體??使幼兒真正掌握球體的特點,不受物體大小、顏色、實心、空心等影響,能對形狀正確歸類。
(6)讓幼兒說一說在生活中見到哪些球行物體和近似球體的物體。
提示:此教案有配套的課件 點擊下載
1、通過觀察比較使幼兒認識球體和圓柱體,說出它們的名稱和主要特徵。
2、在活動中說出並能找出球體和圓柱體的物體。
3、發展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。
活動準備:
1、VCD、故事《球球和柱柱》。
2、皮球、乒乓球、水杯等實物。
3、練習紙、紅色和藍色蠟筆若干。
活動過程:
1、認識球體。
(1)出示圓片,問幼兒:這面鏡子是什麼形狀的?再出示皮球,問幼兒:皮球的形狀和鏡子一樣不一樣?怎麼不一樣?皮球是什麼樣子的/任意轉動皮球,推動皮球,把皮球高舉。低放,讓幼兒從不同的角度觀察皮球的樣子、動態。
(2)讓幼兒拿出自己的球,摸一摸,轉轉、推推、碰碰、來回滾動,充分感知球的特點。要求幼兒在玩球的過程中,要從各個方面仔細看,要動腦筋想,球是什麼樣子的?有什麼特點?
(3)在幼兒充分感知的基礎上,幼兒討論球是什麼樣子的。啓發幼兒用語言概括出:球的樣子不管從哪面看都是圓的。不管推它那邊都能滾。
(4)告訴幼兒你們都知道像鏡子那樣的形狀是圓形,那麼像球這樣,無論從那邊看都是圓的,無論從哪個方向都能滾的物體叫什麼形呢??叫球體,再用兒歌小結:球體球體溜溜原圓,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。
(5)出示大皮球、乒乓球、玻璃彈球,問幼兒:它們都是什麼形狀?它們有哪些地方不一樣?哪些地方一樣?爲什麼都是球體??使幼兒真正掌握球體的特點,不受物體大小、顏色、實心、空心等影響,能對形狀正確歸類。
(6)讓幼兒說一說在生活中見到哪些球行物體和近似球體的物體。
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