介紹各個年齡階段的寶寶學畫畫和兒童繪畫能力手工兒童畫教程
介紹各個年齡階段的
寶寶學畫畫和兒童繪畫能力 1—3歲塗鴉期
這個時期,少年繪畫受生理方面的約束是比擬顯着的,他們的手、眼、腦還不能和諧的合作,因此開端僅僅用點或短線點描畫,到腦、眼、手的活動逐步和諧一致,手的肌肉得到熬煉,用腕或肘的運動使線變得流通,在無認識的亂塗中享用下筆在紙上塗改的有節奏的快感,漸漸地跟着年紀的添加,雙手的力度能操控了,(但仍沒有操控形的才能)在紙上有輕、有重和轉變的用筆,使無目的、無認識的塗鴉開展到一邊想念一邊畫,給線條注入了含義,畫出了有表達意念的塗鴉畫。“塗鴉”是少年發自童心的遊戲方法,幹潔淨淨的一張紙,經他一塗一抹,竟有了歸於他本人的東西。固然在大大家的眼裏他們畫的什麼都不是,也看不懂,卻體現了他開端的創造認識。
3—4歲標誌期
科學標明:少年長到3歲時,其腦分量已到達1000多克,到成人的60%—70%,4—5歲時,曾經佔成人的80%。此期間的孩子喜歡不停地活動、說話,喜歡不停地提問題,固然他們的思想處於萌發狀況,但有很強的求知願望,是形象覺得的敏感期,呈現了成形的形,而且還會指着圖說:“這是爸爸,那是汽車……”物象常常作爲一種獨立的標誌存在於形裏,而且有必定的歸納才能,可以自在斗膽地運用標誌符號表達生計感觸。繪畫方面體現爲:可以依據回憶發明標誌符號,進行說明性圖解,少年繪畫中的房子,車、動物,人都是用符號來體現的,因此,咱們常常稱此期爲標誌期。
4—5歲圖示歸納期
跟着參與社會活動的添加,知識面得到不斷擴大,各方面的才能都有顯着的前進,此期的少年覺得敏銳,反映激烈,可以發生全體記憶,而且能憑全體回憶把看見的工作加以歸納和重新組合,繪畫創造到達高潮,開端進入少年繪畫的黃金時期。
5—8歲意象體現期
此期繪畫形體較爲雜亂,不再用模式化體現,在繪畫中溶入本人的情感,畫面呈現了表情和舉措,開端可以體現空間,在畫面上呈現地平線和天空。開端思索份額關係,把誇大畫法,擬人畫法,通明畫法,打開畫法及多角度畫法等各種畫法應用於畫面。
8—15歲寫實期
此期少年呈現了寫實傾向,有較充沛的構思,構成開端邏輯思想才能。有必定的鑑賞和評估才能,有了本人的見地,開端對客觀表象進行探究,而且對幼兒期堅信不疑的神話夢境發生了置疑,對曩昔不合份額的、充溢單純幼嫩的畫,以及曩昔常常運用的一些表達方式表明否定,開端進行客觀調查。在空間覺得上,從羅列的體現傾向開端向寫實的體現傾向開展,由平面思想轉向立體思想,調查力增強了,可以依託感觀詳細描畫什物,開端注重物象的異樣面,能經過立方體的各個面體現體積感。畫面上開端有認識地體現明暗,暗影,立體感,空間和質感、量感。
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