面對這樣的作品我們會怎麼能想?

很多時候面對這樣的作品,我們似乎很熟悉,人本性就存在描繪記錄的能力,只不過前輩們的教導與求學之路上,最初的意識與感到磨滅了,反而若干年後尋找這些,走了許多彎路。

有人責怪歷史責怪體制度，其實這都是對於藝術的一種判誤，歷史與體制的確有一定的引導性和服務性，但對於喜愛藝術的人們來說，這並不重要。

習作與創作性的表現其實在作品所謂完成之時就忽現過，就因爲沒有意識到或繼續前行而減弱了表現性的語言，

學院和非學院的觀念實際上是一種阻礙當代藝術上的單一的託詞，多數學習繪畫工美的人或多或少都接觸到院校體系的教育模式，這不是導致分歧的根本原因，也不是理由。與導師的藝術修養和學生的感悟能力有關，實驗性與學習基礎的過程中，您是否意識到了什麼，就將他記錄下來，他是你未來繪畫語言形成的一個階段和文悟。

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夢想與現實之間的磨合讓我讀懂很多生活的語言，風雖改變了方向，卻沒有改變我的行程-----

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