幼兒園學前班數學下冊幼兒園教師每週課時:第20課時認識長方體和正方體小製作
認識長方體和正方體
目的:知道正方體和長方體的名稱和特點,並能在周圍生活中找出和它們相似的物體,發展幼兒觀察、分析能力和動手能力。
準備:正方體和長方體的物體一個
1、認識正方體。
(1)教師一手拿出正方形紙片,問幼兒是什麼形狀,另一手拿起正方體積木,問幼兒這塊積木和紙片樣子一樣不一樣,什麼地方不一樣,讓幼兒看出積木的一面也是正方形,但是有好幾個面。
(2)出示正方體積木,將各面上的不乾膠紙一一撕下貼在黑板上,讓幼兒數一數是幾張,再將6張正方形不乾膠重疊一起,比一比看是不是一樣大,拿出一張對摺,看4條邊是不是一樣長,引導幼兒觀察討論、綜合出這塊積木有6個面,6個面都是正方形,6個正方形一樣大。
(3)告訴幼兒,像這樣有6個面,6個面都是一樣大的正方形的物體就是正方體。
(4)讓幼兒拿出自己的正方體木塊,摸一摸,轉動各面看一看,數一數有幾個面,再用小木棍測一測幾個棱是不是一樣長,在自己擺弄感知的基礎上,說說這塊木塊是什麼樣子的。
(5)讓幼兒說說自己見過的正方體的物體。
(6)指導幼兒用作業紙折出一個正方體,數一數有幾個面,使幼兒清楚地感知到體是由面構成的。
目的:知道正方體和長方體的名稱和特點,並能在周圍生活中找出和它們相似的物體,發展幼兒觀察、分析能力和動手能力。
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(2)出示正方體積木,將各面上的不乾膠紙一一撕下貼在黑板上,讓幼兒數一數是幾張,再將6張正方形不乾膠重疊一起,比一比看是不是一樣大,拿出一張對摺,看4條邊是不是一樣長,引導幼兒觀察討論、綜合出這塊積木有6個面,6個面都是正方形,6個正方形一樣大。
(3)告訴幼兒,像這樣有6個面,6個面都是一樣大的正方形的物體就是正方體。
(4)讓幼兒拿出自己的正方體木塊,摸一摸,轉動各面看一看,數一數有幾個面,再用小木棍測一測幾個棱是不是一樣長,在自己擺弄感知的基礎上,說說這塊木塊是什麼樣子的。
(5)讓幼兒說說自己見過的正方體的物體。
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