幼兒園學前班數學下冊課時計劃表:第21課時認識長方體小製作
1、教師一手拿出長方形紙片,問幼兒是什麼形狀,另一手拿起長方體積木,問幼兒這塊積木和紙片樣子一樣不一樣,什麼地方不一樣,讓幼兒看出積木的一面也是長方形,但是有好幾個面。
2、出示長方體積木,將各面上的不乾膠紙一一撕下貼在黑板上,讓幼兒數一數是幾張,再將6張長方形不乾膠重疊一起,先讓幼兒數一數一共有幾張紙片,再看一看哪幾張的形狀、大小完全一樣。
3、在幼兒動手感知和與老師一起觀察分析後,引導幼兒歸納出,這塊積木也有6個面,6個面都是長方形,對着的面個面是一樣大的,告訴幼兒,像這樣有6個長方形的面,兩個對着的面是一樣大的物體叫長方體。
4、出示一個有兩面是正方形的長方體積木,讓幼兒把此積木和6面都是長方形的積木比較觀察,使幼兒瞭解這塊積木也是長方體。
5、再出示各式長方體紙盒,問幼兒:它們各是什麼形狀?使幼兒進一步明確,只要是有6個長方形的面,或者4個長方形面,2個正方形面,對着兩面的形狀、大小完全一樣的物體,不管她的長短、厚薄、寬窄、空心、實心都是長方體。
6、讓幼兒說出自己周圍生活中哪些東西是長方體的。
7、指導幼兒用作業紙折出一個長方體,數一數有幾個面,使幼兒清楚地感知到體是由面構成的。
2、出示長方體積木,將各面上的不乾膠紙一一撕下貼在黑板上,讓幼兒數一數是幾張,再將6張長方形不乾膠重疊一起,先讓幼兒數一數一共有幾張紙片,再看一看哪幾張的形狀、大小完全一樣。
3、在幼兒動手感知和與老師一起觀察分析後,引導幼兒歸納出,這塊積木也有6個面,6個面都是長方形,對着的面個面是一樣大的,告訴幼兒,像這樣有6個長方形的面,兩個對着的面是一樣大的物體叫長方體。
4、出示一個有兩面是正方形的長方體積木,讓幼兒把此積木和6面都是長方形的積木比較觀察,使幼兒瞭解這塊積木也是長方體。
5、再出示各式長方體紙盒,問幼兒:它們各是什麼形狀?使幼兒進一步明確,只要是有6個長方形的面,或者4個長方形面,2個正方形面,對着兩面的形狀、大小完全一樣的物體,不管她的長短、厚薄、寬窄、空心、實心都是長方體。
6、讓幼兒說出自己周圍生活中哪些東西是長方體的。
7、指導幼兒用作業紙折出一個長方體,數一數有幾個面,使幼兒清楚地感知到體是由面構成的。
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