幼兒園學前班數學備課教案:《4的認識》小製作
設計說明:
教學是單調,枯燥的。再加上學前幼兒年齡小,自控能力差。爲保持幼兒注意力,在教學中,通過遊戲引導幼兒聯繫實際,把字形結合起來,通過遊戲,引導觀察和教師範寫。這節課重點讓幼兒認識4,會數4以內的數量。
學前班數學活動目標:
1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知4以內的數量,發展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道3添上1是4,學會手口一致的正確點數,4個物體並說出總數。
3、創設遊戲情境,激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備:
教具、學具準備:畫有4只小狗的課件圖,4個同學賽跑圖。學生準備4根小棒,4個圓形,4個三角形,教學方法: 帶讀引導遊戲教學教程:
一、 複習(1)從1數到3。
(2)2、3的組成。
二、新課1.數數量是4的物體。
(1)出示4只小狗課件圖,引導學生認真觀察圖。
提問:“這幅圖畫的是什麼”?小狗。
數一數,一共有幾隻?讓幼兒說出數量。
添上一隻,一起數數一共幾隻?
學生回答後,師說:3只添上1只是4只。3添上1是4,這是小狗個數4。帶領幼兒讀。
可以用數字“ 4” 來表示。今天,我們就來學習“ 4” 。
板書: “ 4” 。 領讀數字4。
說明:“4”字像國旗迎風飄,兩筆寫成,第一筆寫撇折,第二筆寫豎。
(2)拿出4個蘋果演示數數。
教師提問:出示蘋果,“這是幾個”?先一個一個數,再總體問多少?
(3)出示粉筆,讓幼兒上臺數出4只粉筆。
(4)出示杯子,讓幼兒上臺數出4個杯子。
(5)說出生活中有哪些數量是4的物體?(啓發幼兒說出:桌子是四條腿、凳子是四條腿、小汽車是四個輪子、……)三 、教學4的組成。
(1)學生拿出4個蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學生說不同的擺法,(3)引導學生歸納整理,着重說明3和1組成4,1和3也組成4,實際是把兩堆小棒,換了位置。所以看到3和1組成4,就能想到1和3組成4。還有2和2組成4。
師生活動:請4個小朋友上臺練習(4)練習4的組成。
a、齊說4的組成。(3和1組成4,2和2組成4。)b、教師提問:“3和1組成4,你還能想到什麼?”
板書:4的分成。
四、師生互動遊戲:
1、請小朋友伸出手,數數自己的小凳的有幾條腿?
2、數數教室牆上的標語“好好學習”是幾個字?
3、用手拍桌子4下。
4、找朋友,在貼好的數卡下面擺學具。(出示課件)5、小結:一隻小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數量。
五、指導書寫。
1、講書寫4的方法2、你有什麼好辦法記住4,交流後小結。
3、交流。
4、幼兒練習寫。
六、活動拓展練習,編兒歌鞏固對4的認識。
你們發現路上跑的車,哪些車是4個輪子?
一個輪子什麼車? 一個輪子獨輪車。
二個輪子什麼車?二個輪子自行車。
三個輪子什麼車?三個輪子三輪車。
四個輪子什麼車?四個輪子是汽車。
教學是單調,枯燥的。再加上學前幼兒年齡小,自控能力差。爲保持幼兒注意力,在教學中,通過遊戲引導幼兒聯繫實際,把字形結合起來,通過遊戲,引導觀察和教師範寫。這節課重點讓幼兒認識4,會數4以內的數量。
學前班數學活動目標:
1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知4以內的數量,發展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道3添上1是4,學會手口一致的正確點數,4個物體並說出總數。
3、創設遊戲情境,激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備:
教具、學具準備:畫有4只小狗的課件圖,4個同學賽跑圖。學生準備4根小棒,4個圓形,4個三角形,教學方法: 帶讀引導遊戲教學教程:
一、 複習(1)從1數到3。
(2)2、3的組成。
二、新課1.數數量是4的物體。
(1)出示4只小狗課件圖,引導學生認真觀察圖。
提問:“這幅圖畫的是什麼”?小狗。
數一數,一共有幾隻?讓幼兒說出數量。
添上一隻,一起數數一共幾隻?
學生回答後,師說:3只添上1只是4只。3添上1是4,這是小狗個數4。帶領幼兒讀。
可以用數字“ 4” 來表示。今天,我們就來學習“ 4” 。
板書: “ 4” 。 領讀數字4。
說明:“4”字像國旗迎風飄,兩筆寫成,第一筆寫撇折,第二筆寫豎。
(2)拿出4個蘋果演示數數。
教師提問:出示蘋果,“這是幾個”?先一個一個數,再總體問多少?
(3)出示粉筆,讓幼兒上臺數出4只粉筆。
(4)出示杯子,讓幼兒上臺數出4個杯子。
(5)說出生活中有哪些數量是4的物體?(啓發幼兒說出:桌子是四條腿、凳子是四條腿、小汽車是四個輪子、……)三 、教學4的組成。
(1)學生拿出4個蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學生說不同的擺法,(3)引導學生歸納整理,着重說明3和1組成4,1和3也組成4,實際是把兩堆小棒,換了位置。所以看到3和1組成4,就能想到1和3組成4。還有2和2組成4。
師生活動:請4個小朋友上臺練習(4)練習4的組成。
a、齊說4的組成。(3和1組成4,2和2組成4。)b、教師提問:“3和1組成4,你還能想到什麼?”
板書:4的分成。
四、師生互動遊戲:
1、請小朋友伸出手,數數自己的小凳的有幾條腿?
2、數數教室牆上的標語“好好學習”是幾個字?
3、用手拍桌子4下。
4、找朋友,在貼好的數卡下面擺學具。(出示課件)5、小結:一隻小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數量。
五、指導書寫。
1、講書寫4的方法2、你有什麼好辦法記住4,交流後小結。
3、交流。
4、幼兒練習寫。
六、活動拓展練習,編兒歌鞏固對4的認識。
你們發現路上跑的車,哪些車是4個輪子?
一個輪子什麼車? 一個輪子獨輪車。
二個輪子什麼車?二個輪子自行車。
三個輪子什麼車?三個輪子三輪車。
四個輪子什麼車?四個輪子是汽車。
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