小發明:練一雙“善於發現”的好眼睛
“該發明什麼呢?”這是許多同學遇到的第一個難題。射擊要有靶子,發明創造也要有目標,這就要求我們要練一雙“善於發現問題”的好眼睛。在我們生活的周圍,處處都有發明創造的小種子,仔細觀察周圍的事物,像用放大鏡來觀察一樣,才容易發現。上海和田路小學有個叫方黎的同學,在他們學校有個籃球場,冬天上體育課時要進行投籃練習,男生、女生各用一個籃圈,大家排着隊,一個挨一個投籃,隊伍排得老長,上海的冬天冷啊,大家凍得搓手跺腳捂耳朵。方黎同學就想:如果一個籃架上多裝幾個籃圈,不是大家都可以活動了嗎?於是,她用廢舊材料做了一隻模型。不巧妹妹看到了,吵着也要玩球投籃,這啓發了她,因爲她學校有附設幼兒園,假如新籃球架能適合不同年齡的學生使用,就更好了。通過設計和改進,她做了一個有四個籃板和四個籃圈的籃球架,並且將球架做成升降式的,可以升高和降低,降低了就能適合幼兒和低年級的同學使用。後來她的作品獲得了全國青少年創造發明比賽二等獎。而且工廠把作品生出來,在兒童用品商店賣掉3000多件呢。再舉一個我們身邊的例子,這是已畢業的饒煌傑同學的作品《方便教學畫圓器》,細心的他在學習《圓》這個單元時,發現老師上課時使用的教學圓規十分不方便,有針尖的一隻腳在光滑的黑板上很容易打滑,無法固定。於是他就製造一種方便固定圓心的教學圓規。瞧,他用吸盤代替教學圓規的針狀圓心,並用軸承連接在尺子上,還在尺子中挖一個凹槽,做了個指針用以調節圓的半徑。老師用一隻手也可以在黑板上畫圓了,多方便啊!這項發明獲得了福建省科技創新大賽三等獎。
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