小玩童科技製作少年宮科普培訓器材科學DIY玩具實驗玩具算盤
古時候,人們用小木棍驚醒計算,這些小木棍叫做“算籌”,用算籌作爲工具進行的計算叫“籌算”。後來,隨着生產的發展,用小木棍驚醒計算收到了限制,於是,人們有發明了更先進的計算器-算盤。
實驗重點
認知算盤的功能,並會簡單使用
實驗目的
瞭解算盤的組成結構並熟練組裝
實驗認知
算盤是中國古代的一項重要發明,中國算是算盤的故鄉,在阿拉伯數字出現前算盤是世界廣爲使用的計算工具,算盤是長方形的,四周是木框,裏面固定着一根根小木棍,小木棍上穿着木珠,中間一根橫樑和算盤分成兩部分,每根木棍的上半部有兩個珠子,每個珠子當五,下半部有五個珠子,每個珠子代表之一。
隨着算盤的使用,人們總結出許多計算口訣,使計算的速度更快了。這種用算盤計算的方法,加珠算。珠算有對應四則運算的相應法則。統稱珠算法則。相對一般運算來看,熟練的珠算不遜於計算器,尤其在加減法方面。根據珠算演變而來的珠算式心算成了速算技術的一種。到了明代,珠算不但能進行加減乘除的原酸,還能計算土地面積和各種形狀東西的大小。
試用算盤和珠算,除了運算方便以外,還有算連思維能力的作用,因爲打算盤需要腦
眼、手的密切配合,是鍛鍊大腦的一種好方法。
實驗步驟
1.實驗器材:算盤框、珠子、槓
2.認知算盤框,中間的一根橫樑把算盤分爲兩部分,在槓上穿七個珠子,注意調整算盤的上樑部分是兩個珠子,下樑部分是五個珠子,然後把槓按在算盤底框上的槽內,重複此操作直至全部填充完畢,算盤的雛形就完成了。
3.把算盤框的另一個框扣在算盤雛形上,用手指按壓框架四邊,相互扣壓緊實,算盤就完全完成了,小朋友明年趕緊動手試一試自己做的算盤吧,會口訣的小朋友就可以直接拿來作爲計算器來進行計算了。
實驗重點
認知算盤的功能,並會簡單使用
實驗目的
瞭解算盤的組成結構並熟練組裝
實驗認知
算盤是中國古代的一項重要發明,中國算是算盤的故鄉,在阿拉伯數字出現前算盤是世界廣爲使用的計算工具,算盤是長方形的,四周是木框,裏面固定着一根根小木棍,小木棍上穿着木珠,中間一根橫樑和算盤分成兩部分,每根木棍的上半部有兩個珠子,每個珠子當五,下半部有五個珠子,每個珠子代表之一。
隨着算盤的使用,人們總結出許多計算口訣,使計算的速度更快了。這種用算盤計算的方法,加珠算。珠算有對應四則運算的相應法則。統稱珠算法則。相對一般運算來看,熟練的珠算不遜於計算器,尤其在加減法方面。根據珠算演變而來的珠算式心算成了速算技術的一種。到了明代,珠算不但能進行加減乘除的原酸,還能計算土地面積和各種形狀東西的大小。
試用算盤和珠算,除了運算方便以外,還有算連思維能力的作用,因爲打算盤需要腦
眼、手的密切配合,是鍛鍊大腦的一種好方法。
實驗步驟
1.實驗器材:算盤框、珠子、槓
2.認知算盤框,中間的一根橫樑把算盤分爲兩部分,在槓上穿七個珠子,注意調整算盤的上樑部分是兩個珠子,下樑部分是五個珠子,然後把槓按在算盤底框上的槽內,重複此操作直至全部填充完畢,算盤的雛形就完成了。
3.把算盤框的另一個框扣在算盤雛形上,用手指按壓框架四邊,相互扣壓緊實,算盤就完全完成了,小朋友明年趕緊動手試一試自己做的算盤吧,會口訣的小朋友就可以直接拿來作爲計算器來進行計算了。
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