【討論】小魔女 VS 乖乖女:太好的孩子也是被毀了的孩子?
這本書的內容,你是否會推薦給孩子看?
小魔女vs乖乖女(卓越京東)
實際上,在海蒂很小的時候,她確實“非常乖”。
後來,海蒂慢慢長大了,她發現乖就是去做一些自己討厭的事兒。
比如,吃掉難吃的飯,不困的時候也得去睡覺。
當好孩子有什幺意思?
於是,海蒂變壞了。
開始的時候,她幹一些小壞事兒,比如吃狗糧,即使狗糧有點兒難吃。
再長大些,她就越來越在行。
也許你在想,海蒂這幺壞,肯定沒有朋友。你想錯了。大錯特錯!
海蒂的鬼主意特別多,總是幹一些有趣的壞事兒。
小朋友們特別崇拜她,他們都覺得海蒂是最棒的!
但是爸爸媽媽們可不這樣想。
他們不讓孩子跟海蒂在一起。
有朋友,乾的壞事也沒人欣賞,這讓海蒂很難過。
她決定:我——要——當——乖——乖——女
好的程度就像她壞時一樣。
好海蒂的事情傳了出去。一天,學校裏來了記者,他們來拍好海蒂的故事。
又過了一陣子,海蒂收到了一封邀請信,請她去參加好孩子大賽。
激動人心的時刻到來了。電視主持人手拿一隻金色的大信封。
她打開信封,大聲宣佈:第一名是——海蒂!
全國的大人都愣住了,想捂住孩子的耳朵。
全國的孩子們都歡呼起來,包括好孩子。
壞海蒂又回來了,這一回,沒有孩子不跟她一起玩兒了。
下面是一些老師的看法,歡迎大家說說自己的見解(有機會獲得贈書哦~)
着名閱讀推廣人、兒童文學作家、翻譯家阿甲老師
孩子需要讀這樣的書,要做好孩子,但不要做太好的孩子,太好的孩子也是被毀了的孩子。給孩子和家長們讀了《小魔女vs乖乖女》這本書,挺開心的,家長們也很開心,哈哈大笑,至於最後的“褲衩”,沒有人太當真,怕孩子會模仿,就是很開心的繪本。
着名閱讀推廣人、兒童文學作家、翻譯家保冬妮老師
海蒂是獨特的,她的個性裏有不被社會接受的地方,無論國內國外都無法面對孩子的這種反叛。因爲作者的觀點是讚美反叛,但是讀者是小朋友的話,無法分辨這種個性的尺度在哪裏,於是會簡單模仿,造成負面學習。無可爭辯的是:海蒂的“壞”有時確實是過頭的。挑戰成人和理性,是一種文化思潮,作爲文學和文學藝術作品無可厚非。但是閱讀就要靠媽媽的水平來引導了。恰恰我們的媽媽不是全具有專家的水平,於是這本書的命運可想而知。
卓越網童書頻道資深編輯餘老師
這本書和國內的教育理念不符合,我有同事家裏也是小女孩,她說不敢給孩子看這個書,怕孩子學壞了。
優優寶貝頻道製片人、資深育兒專家趙戰術
這本書反應了多元的價值觀,適合孩子學習做分辨,父母幫助孩子學會選擇。孩子生活在一個小社會,社會本身就是多元的,孩子總會遇到各種問題,比如老師給了她不喜歡的玩具,她要怎幺辦?給孩子讀這本書不需要說得很明確,孩子會從中學會更多的處理辦法,運用在平時的生活中。我們的社會是多元的,比如做一份工作很難做一輩子,一個決定很難說是好是壞,所以孩子需要接受多元價值的教育。
資深童書編輯、《吃了六頓晚餐的貓》責任編輯閆韶瑜
這本書挺有啓發性的,故事我很難去判斷。對於大人來說有各種角度去解讀,對於保守和開放的家長都會有所觸動,我們的好壞評判標準不一樣。我看了的第一反應就是小孩子比較難駕馭和理解到底該怎幺辦吧,會有這種顧慮,就是不知道孩子看了什幺反應。
本書責任編輯、現代教育出版社童書編輯李穎
作爲成人,在生活中能夠認真把一條路走下去,又能讓自己調整到開心、幸福的狀態,這種能力是需要從小培養的,尤其是在逆境中要抱有積極的心態,這個需要孩子從小受到多元的價值觀的教育。如果我們只有單一的價值觀,一個“好孩子”“好學生”的標準,比如就是成績優秀,就是父母老師的聽話,那當孩子在這單極的標準上不成功或者暫時失敗的時候,要讓孩子如何自我調試心理呢,所以現在纔會有這幺多孩子心理存在問題。多元的價值觀,可以讓孩子從多個角度自我肯定,比如人品很好,比如體育音樂很好,比如性格很好都會受到歡迎,孩子就容易快樂,獲得內心的平衡,非常積極有益的。這也是我們做這個書的目的,希望大家喜歡,歡迎討論、批評指正。
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